O NEPEL — Núcleo de Estudos Psicossociais de Linguagem, Ensino e Letramentos —, grupo de pesquisa do DGP do CNPq, certificado desde 2020, desenvolve pesquisas na interface entre linguagem, ensino e letramentos, compreendidos como práticas cognitivas, sociais e simbólicas. O grupo articula estudos descritivos da linguagem a investigações sobre leitura, escrita e processos discursivos, em diálogo com contribuições da Psicologia e da cognição, com atenção à inclusão educacional, à formação docente e à análise crítica da produção de sentidos.
Linhas de Pesquisa
Letramentos críticos e processos discursivos da linguagem
Tem como objetivo analisar práticas de linguagem, leitura, escrita e letramentos a partir de abordagens linguísticas críticas, investigando os processos discursivos de produção, circulação e disputa de sentidos e os processos de subjetivação a eles associados, bem como o papel de textos, gêneros, discursos e tecnologias na construção de visões de mundo, valores e posições sociais em contextos educacionais e socioculturais.
Linguagem, ensino e processos de aprendizagem
Tem como objetivo analisar o funcionamento da linguagem em seus diferentes níveis de organização e sua relação com o ensino e a aprendizagem, produzindo conhecimentos linguísticos que subsidiem a compreensão dos processos de leitura, escrita e uso da língua em contextos educacionais, incluindo, quando pertinente, interfaces com dimensões sociais, cognitivas e culturais.
Linguagem, inclusão e desenvolvimento psicossocial
Tem como objetivo analisar a linguagem como dimensão central dos processos de inclusão educacional e do desenvolvimento psicossocial, investigando como usos linguísticos, práticas discursivas e letramentos configuram acessos, pertencimentos e formas de participação escolar, especialmente em contextos de neurodiversidade e desigualdade educacional, a partir de abordagens linguísticas do texto e do discurso.